YOGYAKARTA – Ketua PUI Indonesian Center for Cognitive Load Research (ICCLR), Endah Retnowati, Ph.D., hadir sebagai pembicara utama (1st invited speaker) dalam kegiatan Lomba dan Seminar Matematika (LSM) yang diselenggarakan oleh HIMATIKA FMIPA UNY. Kegiatan yang berlangsung secara luring di kompleks FMIPA UNY pada Sabtu, 14 Februari 2026 ini diikuti oleh mahasiswa, akademisi, serta praktisi pendidikan yang tertarik pada perkembangan pembelajaran matematika.

Yogyakarta - Universitas Negeri Yogyakarta melalui delegasi pengembangan risetnya melakukan kunjungan benchmarking ke Universitas Negeri Malang (UM) pada 2-3 Desember 2025. Dalam rombongan tersebut, Ketua PUI ICCLR, Endah Retnowati, Ph.D., hadir mewakili pusat riset untuk mendalami potensi kerja sama serta penguatan tata kelola antarlembaga. Agenda ini menjadi bagian penting dalam upaya sinkronisasi arah inovasi antar pusat unggulan IPTEKS di lingkungan perguruan tinggi.

YOGYAKARTA – Indonesian Center for Cognitive Load Research (ICCLR) kembali menyelenggarakan agenda rutin diskusi ilmiah Read, Review, Research (3R) yang kini telah memasuki seri ke-49. Kegiatan yang dilaksanakan pada hari Sabtu, 21 Februari 2026 ini berfokus pada eksplorasi mendalam mengenai strategi desain instruksional dalam pembelajaran bahasa.

YOGYAKARTA – Pada Sabtu, 14 Februari 2026, PUI ICCLR menyelenggarakan Individual Coaching Clinic secara daring melalui Zoom Meeting. Pertemuan terbatas ini dihadiri oleh Dr. Jose Hanham (Western Sydney University) sebagai coach, didampingi oleh Endah Retnowati, Ph.D., dan Bayu Setiawan.

Agenda utama sesi ini adalah pembedahan draf artikel ilmiah berjudul:

"Mastery-approach framing in worked example learning: Effects on cognitive load and performance"

YOGYAKARTA – Dalam rangka meningkatkan kualitas dan kuantitas publikasi ilmiah di jurnal bereputasi, Indonesian Center for Cognitive Load Research (ICCLR) sebagai Pusat Unggulan IPTEKS (PUI) FMIPA Universitas Negeri Yogyakarta, sukses menyelenggarakan kegiatan Coaching Clinic 2026 pada Sabtu (31/1).

Bertempat di Ruang Sidang 3 FMIPA UNY, kegiatan yang berlangsung intensif mulai pukul 08.00 hingga 16.00 WIB ini mengusung agenda utama: “Finalisasi Artikel Ilmiah untuk Persiapan Publikasi dan Penyusunan Instrumen”.

YOGYAKARTA – Dalam upaya memperluas jejaring riset global dan meningkatkan kualitas luaran penelitian, Indonesian Center for Cognitive Load Research (ICCLR) melaksanakan diskusi joint-research lintas negara pada tahun 2026 ini. Pertemuan yang dilakukan secara daring melalui platform Zoom ini fokus pada pengembangan kolaborasi penelitian di bidang psikologi pendidikan.

Diskusi strategis ini menghadirkan tiga pakar pendidikan internasional sebagai kolaborator utama, yaitu:

Jose Hanham, Ph.D. (Western University)

YOGYAKARTA – Indonesian Center for Cognitive Load Research (ICCLR) kembali menunjukkan dukungannya terhadap pengembangan riset di bidang psikologi pendidikan. Pada Jumat (23/1), salah satu anggota ICCLR yang juga merupakan mahasiswa Program Doktor (S3) Pendidikan Matematika FMIPA UNY, sukses melaksanakan seminar proposal disertasi secara daring melalui platform Zoom Meeting.

Indonesian Center for Cognitive Load Research (ICCLR) kembali menyelenggarakan kegiatan Read Review Research (3R) ke-47 sebagai bagian dari agenda akademik rutin ICCLR.

ICCLR kembali menyelenggarakan kegiatan Read, Review, Research (3R) ke-46 sebagai forum diskusi akademik berbasis artikel jurnal internasional bereputasi. Pada sesi ini, peserta akan mendiskusikan artikel karya Zeeb & Voss (2025) yang membahas penguatan keyakinan riset dan motivasi calon guru melalui intervensi growth mindset dan utility value dalam perspektif motivasi belajar.

Yogyakarta, 21 Desember 2025. Indonesian Center for Cognitive Load Theory (ICCLR) menyelenggarakan kegiatan Read Review Research (3R) ke-45 pada Sabtu, 20 Desember 2025, secara daring melalui Zoom Meeting. Kegiatan ini mengkaji artikel karya Elisapesi Manson dan Paul Ayres berjudul “Investigating how errors should be flagged and worked examples structured when providing feedback to novice learners of mathematics”, yang membahas strategi penandaan kesalahan dan struktur worked example dalam pemberian umpan balik kepada siswa pemula.