Indonesian Center for Cognitive Load Research (ICCLR) kembali mewadahi semangat diskursus akademik melalui program rutin "Read, Review, Research" (3R) yang kini telah memasuki seri ke-55. Mengambil tempat secara virtual melalui platform Zoom Meeting, acara yang diselenggarakan pada Sabtu (13/6/2026) pagi ini berlangsung interaktif.

Pada sesi ke-55 ini, tim ICCLR secara khusus membedah sebuah artikel jurnal internasional bereputasi yang sangat relevan dengan permasalahan konkret di ruang kelas matematika. Artikel yang menjadi bahan telaah utama tersebut adalah:

Diskusi keilmuan ini dipandu secara apik oleh Nindy Fadlila, M.Pd. selaku moderator. Guna mengupas tajam metodologi dan temuan dari artikel tersebut, kegiatan ini menghadirkan dua narasumber ahli, yakni Chief Scientist of ICCLR, Endah Retnowati, Ph.D., bersama dengan Nurrisqi Alifiani, S.Pd.

Dalam paparannya, kedua narasumber mengelaborasi bagaimana merancang desain instruksional yang efektif untuk mengatasi hambatan belajar siswa. Topik ini menjadi krusial mengingat penyelesaian masalah trigonometri sering kali membutuhkan keterampilan transformasi aljabar yang kompleks, sehingga berpotensi membebani kapasitas memori kerja siswa (working memory) jika tidak difasilitasi dengan pendekatan yang tepat.

Forum 3R yang rutin diselenggarakan secara gratis tanpa dipungut biaya ini kembali membuktikan komitmen konsisten ICCLR. Melalui kegiatan diseminasi literatur seperti ini, ICCLR berharap dapat terus menjembatani kesenjangan antara riset-riset mutakhir di bidang sains instruksional dengan praktik pengajaran nyata di lapangan.