YOGYAKARTA – Mengukuhkan visinya sebagai pusat riset untuk diseminasi dan inovasi transformatif, Indonesian Center for Cognitive Load Research (ICCLR) baru saja sukses menggelar diskusi ilmiah Read Review Research (3R) ke-54 secara daring. Edisi kali ini membedah literatur menarik mengenai strategi instruksional lanjutan pada worked examples.

Diskusi utama berfokus pada bagaimana penggabungan metode penjelasan mandiri (self-explanation) dan perbandingan analogis dapat dioptimalkan saat siswa menghadapi permasalahan sintesis yang kompleks, tentunya dengan tetap mempertimbangkan kapasitas memori kerja mereka.

Lebih dari sekadar kajian teoretis, forum 3R kali ini berlangsung sangat interaktif. Para peserta yang hadir di ruang Zoom berdiskusi aktif, bahkan forum secara langsung membedah dan memberikan masukan konstruktif terhadap draf instrumen penelitian milik salah satu mahasiswa yang tengah merancang modul dengan penerapan strategi self-explanation. Sesi bedah instrumen ini memberikan gambaran praktis yang sangat berharga bagi para peneliti muda dalam menyusun instrumen matematika yang efektif tanpa menimbulkan beban kognitif yang berlebih (extraneous load).

Narasumber & Moderator

Kegiatan ini merupakan bukti nyata dedikasi ICCLR untuk selalu memfasilitasi pertukaran ide dan memfasilitasi pendampingan riset bagi seluruh akademisi, praktisi pendidikan, serta mahasiswa.