MASTER STUDENTS
Masters Research Repository
A comprehensive collection of Master's theses (S2) developed within the ICCLR research ecosystem, focusing on Cognitive Load Theory and advanced instructional science.
01
Pasttita Ayu LaksmiwatiPengembangan Perangkat Pembelajaran Geometri Berbasis Kecerdasan Majemuk Berorientasi pada Prestasi Belajar, Berpikir Kritis, dan Self-Esteem Siswa.
02
AqiilahPerbandingan Keefektifan Model CORE dalam Pembelajaran Transformasi Geometri Strategi Berpasangan dan Kelompok Kecil Ditinjau dari Kemampuan Penalaran dan Self-Efficacy.
03
Fitraning Tyas Puji PangestiPengembangan Bahan Ajar Geometri SMP Berbasis Cognitive Load Theory Berorientasi pada Prestasi Belajar Siswa.
04
Hanifa Prahastami PambayunPengembangan Bahan Ajar Materi Pengayaan Trigonometri SMA IPA Menggunakan Teknik Faded Examples untuk Meningkatkan Pemecahan Masalah dan Minat Siswa.
05
Sity Rahmy MaulidyaEfektivitas Pembelajaran Kolaboratif dengan Strategi Goal-Free Problems Ditinjau dari Kemampuan Transfer, Reasoning, dan Cognitive Load.
06
Siti NurhayatiEfektivitas Worked Example Pairs pada Pembelajaran Soal Cerita Matematika Ditinjau dari Pemecahan Masalah, Cognitive Load, dan Self-Regulated Learning.
07
Irna Karlina Sensiana BlegurEfektivitas Goal-Free Problems dalam Pembelajaran Lingkaran Secara Kolaboratif Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) dan Cognitive Load.
08
Arifta NurjanahAnalisis Buku Teks Matematika SMP Kelas VII Kurikulum 2013 Terbitan Kemendikbud Edisi Revisi Tahun 2017 Ditinjau dari Cognitive Load.
09
Mukhlas TrionoPengembangan Multimedia Pembelajaran Geometri Bidang Berbasis Android Berdasarkan Cognitive Load Theory untuk Meningkatkan Penalaran dan Motivasi.
10
Muhammad Ferry IrwansyahEfektivitas Pembelajaran Matematika Kolaboratif dengan Strategi Worked Example Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah dan Cognitive Load.
11
Nur AzizahCara Belajar Siswa Disabilitas Netra dalam Pembelajaran Geometri Kelas VII dengan Pendekatan Worked Example.
12
Hajrul Masi Hanifatur RohmanPengembangan Perangkat Pembelajaran Garis dan Sudut dengan Strategi Worked Example yang Berorientasi pada Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP.
13
Isoka Amanah KurniaEfektivitas Erroneous Worked Example dan Strategi Pengelompokan pada Pembelajaran Aritmatika Sosial Ditinjau dari HOTS.
14
Baiq Weny WidyastutiExpertise Reversal Effect dalam Pembelajaran Matematika Kolaboratif Ditinjau dari Kemampuan Prosedural, Reasoning, dan Cognitive Load.
15
Atik RodiawatiAnalisis Buku Teks Matematika Peminatan Kelas XI SMA Kurikulum 2013 Ditinjau dari Perspektif Cognitive Load.
16
Kholifatun Nur RokhmahEfektivitas Worked Example dengan Strategi Pengelompokan dalam Pembelajaran Garis dan Sudut Ditinjau dari Higher Order Thinking Skills.
17
Kartika Nur OktavianiPengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMP Materi Persegi Panjang dengan Teknik Faded Examples Ditinjau dari Koneksi Matematika.
18
Rindang Maaris AadzaarEfektivitas Urutan Kompleksitas Worked Example dalam Pembelajaran Matematika Kolaboratif Ditinjau dari Level Kognitif dan Cognitive Load.
19
Pratama Wahyu PurnamaPerbandingan Efektivitas Goal-Free Problem dan Worked Example dalam Pembelajaran Matematika Ditinjau dari Kemampuan Transfer dan Muatan Kognitif.
20
AsrafilPengaruh Urutan Penyajian Pasangan Worked Example–Problem Solving dan Strategi Pengelompokan Siswa terhadap LOTS, HOTS, dan Cognitive Load.
21
Mar’atus SholihahPengembangan Model Pembelajaran Online Berbasis Etnomatematika Berorientasi pada Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematis Siswa.
22
Dian RahmawatiKeberagaman Isi Faded Example dan Strategi Pengelompokan pada Pembelajaran Trigonometri Ditinjau dari Pemecahan Masalah dan Penalaran.
23
Nur IrfaniPengaruh Keberagaman Isi Worked Example dan Strategi Pengelompokan pada Pembelajaran Turunan Ditinjau dari Kemampuan Retensi dan Transfer.
24
Arung Mega RatnaAnalisis Buku Teks Matematika X SMA Kurikulum 2013 Terbitan Kemdikbud Ditinjau dari Cognitive Load Theory.
25
Dwi MuryantoEfektivitas Worked Example Pairs dalam Pembelajaran Sistem Pertidaksamaan Ditinjau dari Pemecahan Masalah, Prosedural, dan Cognitive Load.
26
Eva JulianingsihEfektivitas Pembelajaran dengan Metode Worked Example dan ARCS Model Ditinjau dari Transfer Ability, Cognitive Load, dan Motivasi.
27
Nindy FadlilaKeefektifan Pembelajaran Varied Worked Example dan Pemberian Social Persuasion Ditinjau dari Kemampuan Transfer dan Self-Efficacy.
28
Irfan HilmiEfektivitas Element Interactivity Strategi Goal-Free Problems dan AGO pada Pembelajaran Matematika Ditinjau dari Motivasi dan Tingkat Kognitif.
29
Farah Sal SabillahPengaruh Strategi Self-Explanation dalam Pembelajaran Geometri dengan Worked Example Ditinjau dari Berpikir Kritis dan Self-Efficacy.
30
Dheanisa Prachma MaharaniPengaruh Urutan Penyajian Pasangan Worked Example–Problem Solving dan Strategi Self-Explanation Ditinjau dari Level Kognitif.
31
Nadya Amalia JuanaPerbedaan Efektivitas Strategi Kolaboratif Berbasis Open-Ended Problems Ditinjau dari Literasi Matematika dan Cognitive Load.
32
Rini KhudrianiEfektivitas Problem Solving dalam Metode Worked Example dengan Strategi Social Persuasion Ditinjau dari Self-Efficacy dan Cognitive Load.
33
Tista SugiartiPengaruh Pairing Strategy Worked Example–Problem Solving pada Materi Kesebangunan Multimedia terhadap Retensi, Transfer, dan Self-Efficacy.
34
Lorence Rombe AlloPengaruh Process-Oriented Worked Example pada Multimedia Pembelajaran Bangun Ruang terhadap Transfer Ability dan Cognitive Load.
35
Sendy HidayahPengaruh Segmentasi pada Worked Example dalam Pembelajaran SPLDV terhadap Kemampuan Transfer dan Self-Efficacy.
36
Noka Setya MaharaniPengaruh Afirmasi Positif dalam Pembelajaran Matematika Berbasis Worked Example terhadap Kemampuan Transfer dan Cognitive Load.
37
Indah Nikmatul HidayatiPengaruh Cerita Growth Mindset dalam Pembelajaran Worked Example Ditinjau dari Kemampuan Transfer dan Cognitive Load.
Data ini merupakan arsip tesis mahasiswa bimbingan peneliti ICCLR Universitas Negeri Yogyakarta.
Updated: 2026
Updated: 2026
