YOGYAKARTA – Indonesian Center for Cognitive Load Research (ICCLR) kembali menyelenggarakan agenda rutin diskusi ilmiah Read, Review, Research (3R) yang kini telah memasuki seri ke-49. Kegiatan yang dilaksanakan pada hari Sabtu, 21 Februari 2026 ini berfokus pada eksplorasi mendalam mengenai strategi desain instruksional dalam pembelajaran bahasa.

Pada sesi kali ini, forum membedah artikel ilmiah bertajuk "The imagination effects when using textual or diagrammatic material to learn a second language" karya Olga Ignatova, Slava Kalyuga, dan tokoh sentral Cognitive Load Theory, John Sweller. Diskusi ini memberikan wawasan kritis mengenai bagaimana penggunaan materi tekstual dan diagram dapat memengaruhi beban kognitif serta efektivitas imajinasi siswa dalam menguasai bahasa kedua.

Kegiatan yang berlangsung secara daring melalui platform Zoom Meeting ini menghadirkan jajaran pakar dan akademisi ICCLR, antara lain:

Endah Retnowati, Ph.D. (Chief Scientist of Indonesian CL Research) sebagai pembimbing utama diskusi.

Labilah Arih R., M.Pd. sebagai Narasumber yang memaparkan poin-poin kunci artikel.

Nindy Fadila, M.Pd. yang bertindak sebagai Moderator dalam memandu jalannya sesi tanya jawab.

Acara dimulai tepat pukul 08.30 WIB dan diikuti dengan antusias oleh para peneliti serta mahasiswa yang tertarik pada pengembangan psikologi pendidikan dan desain pembelajaran berbasis data ilmiah. Melalui kegiatan ini, ICCLR terus berkomitmen untuk mendiseminasikan riset-riset global terkini agar dapat diimplementasikan dalam konteks pendidikan di Indonesia.