Integrasi Growth Mindset dan Cognitive Load dalam Matematika: Seminar Proposal Disertasi Anggota ICCLR
Integrasi Growth Mindset dan Cognitive Load dalam Matematika: Seminar Proposal Disertasi Anggota ICCLR
Jumat, 23 Januari 2026 | Zoom Virtual Meeting
Tahapan Akademik: Suasana seminar proposal disertasi mahasiswa S3 Pendidikan Matematika FMIPA UNY.
YOGYAKARTA – Indonesian Center for Cognitive Load Research (ICCLR) kembali menunjukkan komitmennya dalam mendukung pengembangan riset tingkat lanjut di bidang psikologi pendidikan. Pada Jumat (23/1), salah satu anggota peneliti ICCLR sukses melaksanakan seminar proposal disertasi pada Program Doktor (S3) Pendidikan Matematika FMIPA UNY.
Proposal penelitian tersebut mengangkat judul yang sangat strategis:
"Pengembangan Desain Pembelajaran Matematika Berorientasi Growth Mindset, Cognitive Load, dan Kemampuan Transfer".
Kegiatan ini merupakan bagian penting dari tahapan akademik dalam penyusunan disertasi yang risetnya berada di bawah supervisi langsung tim ahli ICCLR. Topik ini dinilai sangat relevan dengan visi pusat riset dalam mengoptimalkan efektivitas desain instruksional.
"Riset ini berupaya mensinergikan efisiensi beban kognitif (cognitive load) dengan pola pikir bertumbuh (growth mindset) untuk memastikan siswa tidak hanya paham secara prosedural, tapi memiliki mentalitas juara."
Melalui penelitian ini, diharapkan akan tercipta sebuah desain pembelajaran matematika inovatif yang mampu mengelola beban kognitif siswa secara efektif. Fokus utamanya adalah membekali siswa dengan kemampuan untuk mentransfer pengetahuan mereka ke dalam berbagai konteks permasalahan yang berbeda dan kompleks.
Dukungan ICCLR terhadap riset-riset doktoral seperti ini diharapkan dapat terus memperkaya khazanah keilmuan Learning Sciences di Indonesia dan memperkuat posisi ICCLR sebagai pusat unggulan riset yang berdampak nyata bagi praktik pendidikan.
